东风24小学：聚德育之智 探育人之道

秦楚风讯（十堰融媒记者 刘俊汶 通讯员 赵莉 李梦思）为深入贯彻“立德树人”根本任务，进一步强化班主任队伍建设，探索班级管理新路径，切实提升班主任专业素养与育人实效。11月19日，东风24小学召开了班主任工作会议暨经验交流会，班主任以故事为引、以方略为基、以感悟为桥，展开了一场关于教育初心与班级管理的深度对话。

低段衔接：习惯养成有妙招

该校老师鲍玉琴聚焦一年级衔接期的核心需求，以 “开学第一课 + 小口令 + 课中操”等具体方式贴合低龄学生特点，通过 “教师 + 小干部” 双轨检查，让习惯培养落地见效；卢莹莹将习惯培养转化为 “小规矩天天练”，把班级岗位细化为 “灯长”“窗长” 等具体角色，实现学生自主管理与家校双向赋能。

中段进阶：精准施策解难题

该校老师王卓怡针对四年级转型特点，升级岗位责任制、设计分层作业，以 “三维沟通” 机制兼顾学业进阶与社交需求；谌丽丽以 “三用” 为核心，通过班干部细分、文化墙多版块设计、“班级优化大师” 工具实操，让管理既高效又兼具育人价值。

高段引领：育心育能促成长

该校老师魏希则以 “管心” 为重点，用 “每周 10 分钟微谈心”“冷处理” 等方法，精准破解学生关注缺失、屡教不改等难题；李梦思聚焦高年级中途接班场景，从习惯养成到积分激励，每个策略都明确细化标准，让班级管理有章可循；权荣老师以 “小组管理 + 班干部培养” 为双核心，科学分组与系统培训相结合，激发学生自主意识与集体凝聚力。

情感育人：以爱为桥暖人心

该校老师胡珍分享高年级女生，因手工特长被肯定后全面转变的案例，生动诠释正向激励的力量；龚瑞以 “言传身教” 为核心，从提前到校陪学生打扫卫生等细节入手，用真情营造班级温暖氛围。

经验分享结束后，班主任们围绕班级管理困惑展开互动研讨，现场交流氛围浓厚。活动最后，学校领导对班主任的日常工作给予了高度肯定，并结合我校发展目标，对后续班级管理工作提出了明确要求：既要学习优秀经验，也要勇于创新方法，始终以学生为中心，密切关注学生身心健康，用爱心、耐心与责任心守护每一位学生的成长。

此次班主任经验交流会，不仅是一次经验的传递，更是一次信心的凝聚与方向的校准，让全体班主任在思想碰撞中凝聚共识，在经验分享中汲取力量。未来，东风24小学的班主任队伍将带着这份热爱与坚守，立德树人、潜心育人，用智慧与汗水为学生的健康成长保驾护航。

编辑：胡天